功
。
令许不到的是,即便数课
表换
,
收试卷,抄写例题的工仍由诗萍负责,昊
是推辞,必他的责任是提供
份完答卷,新的数课
表
孤僻,班
相
异常
斥,虽他脸
经常展
煦笑
,论谁来请教问题,他扯考卷答,实在搪塞不,便写点解题思路,尽量避免与

是他的原则。这位少除在放陪伴诗萍习外,仿佛
在世界,这,这个怪
渐渐被
遗忘。
这周
,月考英语绩来,诗萍分尚,却在听力
失荆州,拿到试卷不免神感伤,晚
等们走,埋在课椅间随身听反复练习听力,
渐晚,猛抬
,身边男孩正转笔玩,笔
陀螺,在他灵
间
蹿跳,转诗萍
缭
,即恼火:“昊
!不习不打扰我!”
昊
笑,将笔夹至,
张纸条伸到孩掌:“诗萍,在练英语吗?”
诗萍觉迁怒他
不,抿抿
:“英语听力有
错题,我这方特别薄弱,——不声
将纸条卷
团——
间。”
昊
瞧见诗萍,低
:“绩其实挺,何每不呢。”
诗萍轻声抱怨:“果我放任
,必来这个班级读书的资格有,这
是尖,在努力读书,哪有
像这般轻松写
分的!像我,英语怎提不
听力绩!”
“英语肯定受方言影响。”昊
在笔记
勾几个知识点:“英语
音有长短
音,
音区别,音口型有分别。方言的韵
基本是长短别,受方言影响,的
音,辅音读来有变调。”
诗萍讶,兴致
询问:“
体体在哪呢?”
“唔”昊
忍不住微笑:“经常将[ei]读[i],train经常听来是tring,有,卷
音的[3][r]不来,等等有这受方言影响!”
“这明显的吗?我注。”听男孩
薄弱
,诗萍震惊,惊叹:“这我听力绩差有何联系呢?”
昊
不假思索回答:“,的方方我很了解。”
见灯
少的
桃
遍满,眉目娇羞,撇
,扭
:“回答我问题呢!”
他谈谈的哦了
声,随轻声答:“音读不准,听力怎呢,控制
练习音,不是
股脑
听题
题。”
不,诗萍清脆读音教室传,昊
恋望,仿佛这是
象牙神,直至,教室门
声威严呼喝。
“昊
,给我来!”诗萍转身望,门口是
位清瘦的男
,正
打量
,威严霸再次吼:“给我来。”
“爸爸。”昊
神懵懂,似是不敢相信,恍惚走向门口,肩膀颤微。男将
叠相纸递给昊
,压怒气询问:“这是?”
他目瞪口呆望父
相纸,颤抖不敢确认,接来翻了两张,始浑身抖,耳边听到父
不
拒绝命令:“跟我回!”
“昊
,什了?”诗萍在教室门口轻声询问,他的话
毫反应,他脚尖垫,跟不跌跌撞撞跟父
消失在黑暗,犹
厉鬼背负在身。
此,诗萍两周见昊
。


令许不到的是,即便数课




















这周













昊




诗萍觉迁怒他






昊


诗萍轻声抱怨:“果我放任





“英语肯定受方言影响。”昊







诗萍讶,兴致



“唔”昊


“这明显的吗?我注。”听男孩


昊

见灯






他谈谈的哦了






不,诗萍清脆读音教室传,昊




“昊






“爸爸。”昊



他目瞪口呆望父



“昊




此,诗萍两周见昊
