宿舍，导致每次选宿舍跟抽宿舍时，多数
都会
量往那栋宿舍集
，这样不
的差别待遇。」
所以，在当年，校对此祭
重罚，直接扼
们
讨论的风气，所以
被
来，不再需要担心没有
这
事，究竟是好还是坏呢？
我
最新找回４Ｆ４Ｆ４Ｆ．ＣＯＭ
「为什么会如此呢？」
接来的，
几周的基础课程，就是要开始教授我们，
个女
，个女
态课程为。不过我们不再像是
那样班级
相同的课程，不仅每个班级
都会习惯在我们的
前多了个「小」字，昵称我们「小」，但是我们请安、
我们前
周的课程，是以让我们初步适应女身分的
所建立的课程，
向，对于细节我们也没心探问去了。
派给她们跟
脚有关的作业让她们增加
练度；或者说如果舍监喜欢让哪个
间
样。」
我们想到刚才梦梦姊说的，安安姊因为在小
使用部分拿了个「A+」，
不过，我们其实是
心了，因为我们并不知道，要在鉴定面取得个
难调适，但是越过那道槛就渐入佳境了。」
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课程都会分开，而且也有「课表」，周至周课
都不相同。
比起实际的课程，我问了我现在真正在意的问题。
梦梦姊感伤
说，「晚点鉴定结果来后，妳们会对此更有感触的……」
「事实，在这所
，没有所谓的
平……」
姊不避讳直言，「不过只要记住妳们这周的习，虽然短时间会有点
「宿舍作业，其实更反映每个女的素质或技巧的练度不同，比方说，如
，该会的各种知识、技巧等，我们在这阶段不再称为，而是了。
结果每
都有许多争相使用。或者真如姊所言，没有所谓的平，但是我们
才会演变成此刻梦梦姊与我们的这般对话……
知道哪栋宿舍有怎么样的宿舍教育，甚至还有们讨论、认「好混」的
的作业量都不同，也有可能同时现寝两、
个作业，隔壁寝却没有半项作业
果舍监认为某间的女，每次
舍监或其他访客的脚清洁不够彻底，就会
们将成为正式的女。
后续的时间，梦梦姊又叮嘱了我们许多
来要注意的事
，还有之后的课
的在被使用时更顺服，就会给她们派能让她们更乖巧的作业。每寝被派
仅不利于宿舍教育进行，也会影响整个校习风气。
「说辛苦嘛……确实会比现在的妳们辛苦许多……」
再隔几届，就没有能知道其他宿舍的宿舍教育课程了。
跟教育力度，不再有像当时那样有易混过的宿舍教育了。对此重罚的禁令
已经无
判断，如果像安安姊那样，被那么多侵犯、
，但是还没毕业就
「呜……真不平……」
也有渐渐松绑，但是校没有解除这罚则，其他女孩们也不会傻到以身试，
请罚，以至自我
绍时，还是只能自称，或是前面加自己的班名。
「姊，那我们之后的课程，会很辛苦吗？」
样道理，但是不同的是，
派作业的都是宿舍的『舍监』，而且每间寝室都不
程模式。
「再来说说『宿舍作业』的部分，这其实也像是妳们课时被
的作业
至于课方式，虽然也是跟样，早是在课桌前，习以知识理论类
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宿舍教育是从早期就有的制度，但是
展之初，在们口耳相传之，都
时至今
，每个宿舍的教育课程早已经过番展、演变，都有各自的特
「A+」，是多么困难的事。
至目前为止，我们确实也已经可以像个女样打理了，而这也意味着我
的静态课程为；午则是在像我们之前的韵律教室或是在户外，进行以实作的
个敢贸然尝试。」
……
但为了跟姊们的成身分作为区隔，教官、助教、姊们，甚至是访客们，
至于课表，我们也只听了姊说了什么「仪态」、「服侍」等等的方
都会量往那栋宿舍集，这样不的差别待遇。」
所以，在当年，
校对此祭重罚，直接扼们讨论的风气，所以被
来，不再需要担心没有这事，究竟是好还是坏呢？我
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「为什么会如此呢？」
接
来的，几周的基础课程，就是要开始教授我们，个女，个女态课程为。不过我们不再像是那样班级相同的课程，不仅每个班级都会习惯在我们的
前多了个「小」字，昵称我们「小」，但是我们请安、我们前
周的课程，是以让我们初步适应女身分的所建立的课程，向，对于细节我们也没心探问
去了。派给她们跟
脚有关的作业让她们增加练度；或者说如果舍监喜欢让哪个间样。」
我们想到刚才梦梦
姊说的，安安姊因为在小使用部分拿了个「A+」，不过，我们其实是
心了，因为我们并不知道，要在鉴定面取得个难调适，但是越过那
道槛就渐入佳境了。」新找回4F4F4F,C〇M课程都会分开，而且也有「课表」，周
至周课都不相同。比起实际的课程
，我问了我现在真正在意的问题。梦梦
姊感伤说，「晚点鉴定结果来后，妳们会对此更有感触的……」「事实
，在这所，没有所谓的平……」姊不避讳直言，「不过只要记住妳们这周的习，虽然短时间会有点「宿舍作业，其实更反映每个女
的素质或技巧的练度不同，比方说，如，该会的各种知识、技巧等，我们在这阶段不再称为，而是了。结果每
都有许多争相使用。或者真如姊所言，没有所谓的平，但是我们才会演变成此刻梦梦
姊与我们的这般对话……知道哪栋宿舍有怎么样的宿舍教育，甚至还有
们讨论、认「好混」的的作业量都不同，也有可能同时
现寝两、个作业，隔壁寝却没有半项作业果舍监认为某
间的女，每次舍监或其他访客的脚清洁不够彻底，就会们将成为正式的女
。后续的时间，梦梦
姊又叮嘱了我们许多来要注意的事，还有之后的课的
在被使用时更顺服，就会给她们派能让她们更乖巧的作业。每寝被派仅不利于宿舍教育进行，也会影响整个校
习风气。「说辛苦嘛……确实会比现在的妳们辛苦许多……」
再隔几届，就没有
能知道其他宿舍的宿舍教育课程了。跟教育力度，不再有像当时那样有
易混过的宿舍教育了。对此重罚的禁令已经无
判断，如果像安安姊那样，被那么多侵犯、，但是还没毕业就「呜……真不
平……」也有渐渐松绑，但是
校没有解除这罚则，其他女孩们也不会傻到以身试，请罚，以至自我
绍时，还是只能自称，或是前面加自己的班名。「
姊，那我们之后的课程，会很辛苦吗？」样道理，但是不同的是，
派作业的都是宿舍的『舍监』，而且每间寝室都不程模式。
「再来说说『宿舍作业』的部分，这其实也像是妳们
课时被的作业至于
课方式，虽然也是跟样，早是在课桌前，习以知识理论类最新找回４Ｆ４Ｆ４Ｆ．ＣＯＭ
宿舍教育是从早期就有的制度，但是
展之初，在们口耳相传之，都时至今
，每个宿舍的教育课程早已经过番展、演变，都有各自的特「A+」，是多么困难的
事。至目前为止，我们确实也已经可以像
个女样打理了，而这也意味着我的静态课程为
；午则是在像我们之前的韵律教室或是在户外，进行以实作的个
敢贸然尝试。」……
但为了跟
姊们的成身分作为区隔，教官、助教、姊们，甚至是访客们，至于课表
，我们也只听了姊说了什么「仪态」、「服侍」等等的方个敢贸然尝试。」
宿舍教育是从早期就有的制度，但是展之初，在们口耳相传之，都
知道哪栋宿舍有怎么样的宿舍教育，甚至还有们讨论、认「好混」的
向，对于细节我们也没心探问去了。
「姊，那我们之后的课程，会很辛苦吗？」
比起实际的课程，我问了我现在真正在意的问题。
「说辛苦嘛……确实会比现在的妳们辛苦许多……」
姊不避讳直言，「不过只要记住妳们这周的习，虽然短时间会有点
难调适，但是越过那道槛就渐入佳境了。」
我
敢贸然尝试。」宿舍教育是从早期就有的制度，但是
展之初，在们口耳相传之，都知道哪栋宿舍有怎么样的宿舍教育，甚至还有
们讨论、认「好混」的 宿舍，导致每次选宿舍跟抽宿舍时，多数都会量往那栋宿舍集，这样不
仅不利于宿舍教育进行，也会影响整个校习风气。
所以，在当年，校对此祭重罚，直接扼们讨论的风气，所以
再隔几届，就没有能知道其他宿舍的宿舍教育课程了。
时至今，每个宿舍的教育课程早已经过番展、演变，都有各自的特
跟教育力度，不再有像当时那样有易混过的宿舍教育了。对此重罚的禁令
也有渐渐松绑，但是校没有解除这罚则，其他女孩们也不会傻到以身试，
才会演变成此刻梦梦姊与我们的这般对话……
「再来说说『宿舍作业』的部分，这其实也像是妳们课时被的作业
样道理，但是不同的是，派作业的都是宿舍的『舍监』，而且每间寝室都不
样。」
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「宿舍作业，其实更反映每个女的素质或技巧的练度不同，比方说，如
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派给她们跟脚有关的作业让她们增加练度；或者说如果舍监喜欢让哪个间
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的作业量都不同，也有可能同时现寝两、个作业，隔壁寝却没有半项作业
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「呜……真不平……」
「事实，在这所，没有所谓的平……」
梦梦姊感伤说，「晚点鉴定结果来后，妳们会对此更有感触的……」
我们想到刚才梦梦姊说的，安安姊因为在小使用部分拿了个「A+」，
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已经无判断，如果像安安姊那样，被那么多侵犯、，但是还没毕业就
被来，不再需要担心没有这事，究竟是好还是坏呢？
不过，我们其实是心了，因为我们并不知道，要在鉴定面取得个
「A+」，是多么困难的事。
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后续的时间，梦梦姊又叮嘱了我们许多来要注意的事，还有之后的课
程模式。
我们前周的课程，是以让我们初步适应女身分的所建立的课程，
至目前为止，我们确实也已经可以像个女样打理了，而这也意味着我
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接来的，几周的基础课程，就是要开始教授我们，个女，个女
，该会的各种知识、技巧等，我们在这阶段不再称为，而是了。
但为了跟姊们的成身分作为区隔，教官、助教、姊们，甚至是访客们，
都会习惯在我们的前多了个「小」字，昵称我们「小」，但是我们请安、
请罚，以至自我绍时，还是只能自称，或是前面加自己的班名。
至于课方式，虽然也是跟样，早是在课桌前，习以知识理论类
的静态课程为；午则是在像我们之前的韵律教室或是在户外，进行以实作的
态课程为。不过我们不再像是那样班级相同的课程，不仅每个班级
课程都会分开，而且也有「课表」，周至周课都不相同。
至于课表，我们也只听了姊说了什么「仪态」、「服侍」等等的方
都会量往那栋宿舍集，这样不仅不利于宿舍教育进行，也会影响整个校
习风气。所以，在当年，
校对此祭重罚，直接扼们讨论的风气，所以再隔几届，就没有
能知道其他宿舍的宿舍教育课程了。时至今
，每个宿舍的教育课程早已经过番展、演变，都有各自的特跟教育力度，不再有像当时那样有
易混过的宿舍教育了。对此重罚的禁令也有渐渐松绑，但是
校没有解除这罚则，其他女孩们也不会傻到以身试，才会演变成此刻梦梦
姊与我们的这般对话……「再来说说『宿舍作业』的部分，这其实也像是妳们
课时被的作业样道理，但是不同的是，
派作业的都是宿舍的『舍监』，而且每间寝室都不样。」
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「宿舍作业，其实更反映每个女
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在被使用时更顺服，就会给她们派能让她们更乖巧的作业。每寝被派的作业量都不同，也有可能同时
现寝两、个作业，隔壁寝却没有半项作业的差别待遇。」
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，在这所，没有所谓的平……」梦梦
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姊说的，安安姊因为在小使用部分拿了个「A+」，结果每
都有许多争相使用。或者真如姊所言，没有所谓的平，但是我们已经无
判断，如果像安安姊那样，被那么多侵犯、，但是还没毕业就被
来，不再需要担心没有这事，究竟是好还是坏呢？不过，我们其实是
心了，因为我们并不知道，要在鉴定面取得个「A+」，是多么困难的
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后续的时间，梦梦
姊又叮嘱了我们许多来要注意的事，还有之后的课程模式。
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周的课程，是以让我们初步适应女身分的所建立的课程，至目前为止，我们确实也已经可以像
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姊们的成身分作为区隔，教官、助教、姊们，甚至是访客们，都会习惯在我们的
前多了个「小」字，昵称我们「小」，但是我们请安、请罚，以至自我
绍时，还是只能自称，或是前面加自己的班名。至于
课方式，虽然也是跟样，早是在课桌前，习以知识理论类的静态课程为
；午则是在像我们之前的韵律教室或是在户外，进行以实作的态课程为。不过我们不再像是那样班级相同的课程，不仅每个班级课程都会分开，而且也有「课表」，周
至周课都不相同。至于课表
，我们也只听了姊说了什么「仪态」、「服侍」等等的方向，对于细节我们也没心探问
去了。「
姊，那我们之后的课程，会很辛苦吗？」比起实际的课程
，我问了我现在真正在意的问题。「说辛苦嘛……确实会比现在的妳们辛苦许多……」
姊不避讳直言，「不过只要记住妳们这周的习，虽然短时间会有点难调适，但是越过那
道槛就渐入佳境了。」我